Our mission is to create an inclusive and supportive environment at UNEC, with special attention to students, faculty members, and staff with disabilities.
Vision: The Inclusive Education Center envisions a future in which disability is regarded not as a barrier, but as an aspect of human diversity that enriches campus culture and contributes to the advancement of knowledge. We strive to create a campus where students, faculty, and staff with disabilities can thrive academically, professionally, and personally, and where their unique contributions are recognized and valued.
Commitment to Accessibility: The Inclusive Education Center collaborates with university leadership, faculty, and students to promote universal accessibility across campus. We continuously review and update accessibility guidelines to ensure that physical spaces, digital platforms, and services are designed to be inclusive and accessible to all.
Our Services
Accommodation services: The Center works closely with students and faculty to implement appropriate accommodations that ensure equal access to education and create equitable conditions for academic success.
Resource Center: The Center operates a comprehensive resource hub where members of the UNEC community can access information on disability-related topics, support organizations, and available resources.
Training and Awareness: We organize workshops, training sessions, and awareness campaigns to enhance understanding and sensitivity toward disability-related issues among students, faculty, and staff.
Ramps and dedicated elevators, wide doors and corridors, as well as seating and workspaces adapted for wheelchair users.
Braille-equipped signs and directional indicators, as well as specially designed pathways and signaling systems.
Audio support systems and services with sign language assistance
Confidentiality and Respect
We recognize the importance of confidentiality and respect for individuals seeking our services. All interactions with the Center are treated as confidential, and we are committed to providing a safe and supportive environment where individuals can openly discuss their needs without fear of judgment.
Mərkəz öz məqsədlərinə nail olmaq üçün aşağıdakı vəzifələri həyata keçirir: - əlilliyi olan tələbələrin təhsil imkanları və resursları ilə təmin edilməsi; - əlilliyi olan tələbələrin təhsilə motivasiyası və cəlb edilməsi üçün imkanların yaradılması; - əlilliyi olan tələbələr üçün könüllülük əsasında həyata keçirilən təlim kurslarının təşkil edilməsi; - eyni profilli mərkəzlər ilə təcrübə mübadiləsinin həyata keçirilməsi; - cəmiyyətin müxtəlif təbəqələri arasında əlillik barədə maarifləndirmə işinin aparılması.
Azərbaycanda İnkluziv təhsil layihəsinin icrasına 2005-ci ildən start verilmişdir. Nazirlər Kabinetinin 3 fevral 2005-ci il tarixli, 20 nömrəli qərarına əsasən “Azərbaycan Respublikasında xüsusi qayğıya ehtiyacı olan (sağlamlıq imkanları məhdud) insanların təhsili”nin təşkili üzrə inkişaf proqramı təsdiq edilmişdir.
İnkluziv təhsil — ümumi təhsilin hamı üçün əlçatan olmasını nəzərdə tutan və bütün gənclərin müxtəlif ehtiyaclarına uyğunlaşdırılmasına əsaslanan inkişaf prosesi. Bu, sağlamlıq imkanları məhdud gənclərin təhsilə cəlb olunmasını da təmin edir.
İnkluziv təhsil gənclərin müstəqil bir fərd olduğunu və təhsil zamanı onların hər birinin öz ehtiyacları olduğunu qəbul edən metodologiyaları inkişaf etdirməyə yönəlib. İnkluziv təhsil tədris zamanı müxtəlif ehtiyacların ödənilməsinə yönəlmiş yanaşmaların formalaşdırılmasına çalışır.
İnkluziv təhsil istər sağlam, istərsə də əlilliyi olan gənclərin bərabər təhsil alma hüquqlarını təmin edir və bu, cəmiyyətdə sosial bərabərliyin qorunmasına, əlilliyi olan gəclərin təhsil və başqa xüsusi ehtiyaclarının ödənilməsinə şərait yaratmış olur.
